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Der Aufsatz berichtet über ein Aktionsforschungsprojekt stadtteilbezogener politischer Bildungsarbeit in zwei Stadtteilen in Recklinghausen und Dortmund. Zunächst zeigt eine Defizitanalyse, daß die bisherige Unwirksamkeit auch emanzipatorischer politischer Bildung vor allem durch ihre Abgehobenheit von der konkreten Lebenswelt bedingt ist: sie beschränkt sich auf kognitive Lernprozesse. Aus diesem Grund wurde in den beiden Stadtteilen ein mehrjähriges Projekt durchgeführt, dessen Rahmenbedingungen, Durchführung und Ergebnisse reflektiert werden. Die Kontakte wurden zunächst über den DGB und einzelne Schulen und dann im Schneeballsystem aufgenommen. Es wurden Gesprächskreise, Elternabende, Familienseminare und Stadtteilzeitungen gebildet, die an konkreten, wohnortbezogenen und primärgruppenorientierten Problemen ansetzten. Auf diese Weise wurde durch die politische Bildung die angestrebte Mobilisierung erreicht. (MH)